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常見問題

知藝高考是如何管理學生的?

2021-05-24 閱讀 989

       根據知藝高考多年中職高考班辦學經驗,學生初中未能考取普通高中必然存在問題一般有以下幾點主要因素:
       1、學習能力弱  學生沒有過普高線,那么一定存在學習能力弱這個重點因素,尤其偏科嚴重,數英成績差,沒有掌握任何適合自己的學習方法,壞習慣較多。這類孩子特點就是,“一說全懂,一做就錯”。
       2、自我管理能力差 學生對自己無任何規劃,手機癮較大,晚上不睡覺,早上起不來,紀律性差,生活散漫,懶惰,貪玩。
       3、心里抗壓能力弱 部分學生心理問題嚴重,甚至多數有輕微的抑郁癥,多表現在女生。不善交流,內心活動頻繁,不能接受過重的批評。
       4、假努力喜好欺騙 這是普遍存在現象,情商高于智商,為自己的懶惰和貪玩找各種理由,對上欺騙家長,對下欺騙老師,成為一種習慣,擺出各種努力的姿態,看起來用功,實際都在虛無縹緲的混著日子。
       那么能在高一上學期就能有效解決以上學生問題,是知藝高考教學管理中的核心關鍵,也是知藝高考管理的精髓。
       1、小班教學,每班學生<30人,針對學生學習能力弱,自覺性差,懶惰,貪玩心理脆弱等特點造成了班級管理難度大,利用小班教學,更有效提高課上課下對學生的管理效率,教師更容易分攤更多的時間在每一個孩子身上。
       2、 診斷式分層教學  尤其針對數英偏科,放棄難點知識點,鞏固練習容易掌握題,更換日語代替英語,根據《高中生學科評價測試系統》階段性、針對性了解學生學習掌握能力,最有效的做好培優糾偏。
       3、 精細化全封閉管理,禁止電子產品入校,報名時簽訂《學生入學校紀校規承|諾書》 ,每一個孩子一個家校溝通管理群,孩子每科老師包括心理老師、后勤老師、教官、校長和孩子家長在一個群內,在高一上學期高效引導家長配合學校共同管理學生,更有效的讓孩子適應高效緊張的高中學習中。
       4、  校園采取智慧校園,全方位覆蓋監控系統,保障孩子安全生活前提下,校內營造最優越的學習條件和氣氛。
       5、  喚醒式思想教育,高一開始每周都會有職業規劃課程和心理輔導課程,讓學生學會自我療愈的同時早期樹立高考目標,具有拼搏精神和抗壓能力。

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